sábado, 18 de octubre de 2008


"No dejamos de jugar porque envejecemos;
envejecemos porque dejamos de jugar"

Desde que el
individuo nace es una fuente inagotable de actividad: expresar, descubrir, mirar, tocar, manipular, curiosear, experimentar, inventar, comunicar, soñar... En definitiva, jugar. El juego es la principal actividad infantil, es una necesidad, un impulso vital que empuja desde la infancia
a explorar el mundo, conocerlo y dominarlo.

Objetivo General:
Que los niños y niñas del grado quinto aprendan a identificar sus cualidades personales.

Objetivo Específico:
Que sean capaces de expresar al grupo los aspectos positivos que nos hacen estar orgullosos de nosotros mismos.

DEFINAMOS LA AUTOESTIMA: Mruk define la autoestima como el hecho de sentirse valioso (merecedor) y capaz
(Competente). Así pues, la autoestima resulta de la interacción de dos componentes: merecimiento y competencia.
Moldea la conducta, a la vez que es moldeada por ella: la autoestima proporciona estabilidad a mi conducta, y al mismo tiempo permanece abierta al cambio.
Una buena dosis de autoestima es uno de los recursos más valiosos de que puede disponer un niño/a o adolescente.
Una persona con autoestima aprende más eficazmente, desarrolla relaciones mucho más gratas, está más capacitado para aprovechar las oportunidades que se le presenten, para trabajar productivamente y ser autosuficiente, posee una mayor conciencia del rumbo que sigue. Una persona con autoestima: actuará independientemente, asumirá sus responsabilidades,
afrontará nuevos retos con entusiasmo, estará orgulloso de sus logros, demostrará amplitud de emociones y sentimientos, tolerará bien la frustración, se sentirá capaz de influir en otros…
Y lo que es más, si el niño o adolescente termina esta etapa de su vida con una autoestima fuerte y bien desarrollada podrá entrar en la vida adulta con buena parte de los cimientos necesarios para llevar una existencia productiva y satisfactoria.
Cuando aumenta la autoestima, la ansiedad disminuye y ello permite que el niño participe en las tareas de aprendizaje con mayor motivación.
La autoestima influye sobre el chico/a en: cómo se siente, cómo piensa, aprende y crea, cómo se valora, cómo se relaciona con los demás y cómo se comporta.

AUTOESTIMA

MI ESCUDO

DESCRIPCIÓN:

A partir de la exploración de las cualidades y características positivas propias, los niños consiguen un mayor conocimiento de la identidad personal y desarrollan su autoestima.


DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

SECUENCIA 1
Inicie haciendo una rápida introducción en torno al tema de la autoestima, hable en términos generales de ¿Qué es la autoestima, cómo se manifiesta, cómo se forma y cómo se encuentra en cada uno de nosotros?

SECUENCIA 2
Entregue a cada niño una hoja de papel y pida que sobre ella dibujen un escudo personal, en el que puedan representar los aspectos más positivos de su personalidad. Sugiera que el dibujo sea lo suficientemente grande como para poderlo dividir en 4 partes y escribir sobre cada una de ellas.
Pida que en el primer espacio anoten todo lo que consideran lo mejor de sí mismo. Por ejemplo: “LO MEJOR DE MÍ MISMO…” Y en el cuarto espacio “LOS DEMÁS DICEN QUE SOY…”
Dé tiempo suficiente para que los chicos puedan hacer varias anotaciones en cada espacio.

SECUENCIA 3
Para ganar tiempo, divida al grupo general en pequeños grupos y permita que los niños compartan lo anotado; sin embargo, si tiene tiempo suficiente, haga que cada niño lea lo anotado frente al grupo en general, agradezca y pida aplausos después de cada intervención.

SECUENCIA 4
Sugiera que los niños pinten su escudo y luego lo sigan arreglando a través de un collage resaltando las características más importantes de cada espacio.

SECUENCIA 5
Una vez terminado el collage elija una pared del aula para armar una galería de arte y permita que todos lo niños asistan y observen la exposición.


RECURSOS:

Los necesarios para armar collage: revistas, periódicos, fotos, goma, tijeras, etc.
Papel bond o cartulina (dos por cada niño)

EVALUACIÓN:

- ¿Qué aspectos de uno o varios compañeros nos ha llamado la atención?
- ¿Somos diferentes los unos de los otros? ¿En qué aspectos?
- ¿Es agradable fijarnos en los aspectos positivos?
- ¿Cómo nos sentimos?

domingo, 14 de septiembre de 2008

LA FIBRA DE LAS TELECOMUNICACIONES

CABLE SUBMARINO



Desde que el hombre habita la tierra la comunicación fue una cosa imprescindible, por eso el hombre trato de ganar tiempo al espacio, empezó a correr en caballo, invento la rueda, creo carros de tracción animal y creo la vela y el remo para poder navegar, con la intención de acercarnos y ponernos de acuerdo para comunicarnos a distancia lo mas rápido posible, empezando por el Tan, Tan, las señales de humo, los silbidos, etc, etc.Pero para el telégrafo hacia falta un cable, y las telecomunicaciones entre continentes aun serian difíciles, hasta poder pasar un cable submarino, los primeros cables submarinos solo transmitían señales telegráficas. El primer cable submarino se instaló en 1840 uniendo Inglaterra y Francia, pero La tecnología de navegación de la época era insuficiente para lograr y extender el cable sobre el fondo marino, a través del océano por lo que se tardaron varios años para poder acometer semejante empresa, después de varios fracasos, en 1866 se unen finalmente Europa y América mediante un cable telegráfico. Hay grandes festejos en los que, la entonces Reina de Inglaterra, intenta comunicarse con el Presidente de los EEUU y tienen las primeras palabras a través del oceano.No cabe duda que desde esa primera comunicación, las telecomunicaciones entre pueblos y personas avanzaron una barbaridad, hasta el punto de ponernos en contacto en milésimas de segundo entre América y Europa y viceversa, una velocidad a la que ya nos hemos habituado y que ya no nos sorprende, podíamos comunicarnos vía satélite pero el coste es muy elevado y con una cantidad de interferencias impredecibles, los cables submarinos de fibra óptica que tratan de recortar los costes de telefonía y acceso a Internet y facilita el desarrollo de todos, pero para poder comunicarnos así lo primero hay que hay que hacer es tender el cable por el fondo del mar, un cable de cientos de Kilómetros, como lo hace este barco de Alcatel (que veremos en el vídeo), echo especialmente para esa labor, veras como fabrican un cable de fibra óptica del espesor de un cabello para que resista a las inclemencias del tiempo a que va a ser expuesto, irá recubierto por una capa muy fina de acero entrenzado de alta tecnología.

sábado, 13 de septiembre de 2008

COMPETENCIAS DEL ÁREA


"Competencia es un saber hacer con sentido ético en contexto"; es decir, el conjunto de acciones que un estudiante realiza en un contexto particular y que cumple con las exigencias específicas del mismo. (Cambios para el siglo XXI, propuesta general ICFES).

Las competencias del área de tecnología e informática requieren en desarrollo de procesos de pensamiento concreto, sistémico, divergente y estratégico, así como aprendizajes cognitivos, metagognitivos, procedimetnales y actitudinales; aprendizajes y procesos que se manifiestan en las competencias y se evidencian a través de desempeños o acciones concretas.

TIPOS DE TELÉFONOS

Existen elementalmente 2 tipos de teléfonos; Con cable e inalámbricos. Los teléfonos con cable son más económicos y resultan útiles como aparato secundario, pudiendo colocarse en los comedores, cocinas o habitaciones; mientras que los inalámbricos pueden ser empleados como teléfono principal, por su comodidad y accesibilidad. Si tiene un solo teléfono, siempre es más aconsejable optar por uno inalámbrico por la comodidad, a pesar de que un corte de luz lo dejaría también sin línea telefónica, cosa que con los otros no sucedería.
Algunos modelos, de teléfonos inalámbricos tienen un doble teclado. Este sistema es aconsejable ya que el teléfono puede ser operado desde el inalámbrico mismo o desde la base, utilizando el sistema de manos libres. El tamaño, del teléfono y en especial de los botones debe ser suficientemente grande y cómodo como para ser utilizado por cualquier persona. También, el acceso a las funciones debe estar claramente señalizado para no necesitar consultar un manual repetidamente.
Existen varios modelos en teléfonos celulares que varían en tamaños del equipo, tamaño de la pantalla, pantalla monocromática o color, cámara digital, tecnologías que utilizan y distintas funciones dentro del equipo que satisfacen sus requerimientos al momento de elegir un modelo, como pueden ser :
1.Prepago: Los equipos prepago son aquellos cuyas líneas necesitan la carga de tarjetas Prepagas para utilizar el servicio.
2.Pospago: Los equipos pospago son aquellos cuyas líneas tienen un abono fijo mensual teniendo varias ventajas sobre los equipos prepago. El costo del minuto es más económico, los abonos son cuenta control y la ventaja es que el usuario administra la cuenta sin costos adicionales.




Servicios especiales: Los servicios especiales del sevicio telefónico, son alternativas para garantizar la seguridad en las comunicaciones, son ellos; despertador autom´´atico, transferencia de llamadas, código secreto, llamada en espera, conferencia tripartita, conexión sin marcación, consulta telefónoca y marcación abreviada.

Tomado de: Manual para el profesor EEPP.

CLASES DE LLAMADAS

Dependiendo del recorrido que tenga que hacer la llamada desde su origen hasta su destino, estas se clasifican en:

Larga distancia o Locales. Las de larga distancia son las que se hacen de una res local a otra, por ejempol, entre continentes, países y ciudades distantes.

Las llamadas locales se realizan entre dos teléfonos de la misma localidad, por ejemplo, entre ciudades cercanas.

viernes, 12 de septiembre de 2008

EVOLUCIÓN DE LAS TELECOMUNICACIONES



Con la introducción de Internet y nuevas redes de telefonía en los últimos 20 años, la forma en que nos comunicamos a distancia (Celular, SMS, email, mensajería instantánea, telefonía IP, blogs, fotologs, chats...) es drásticamente distinta a lo que nuestros padres conocieron. Érase una vez...Antiguamente, a comienzos del siglo 20 o finales del siglo 19, la evolución de las comunicaciones era lineal. Cuando un nuevo método de comunicación hacía aparición, se abandonaba masivamente el anterior para pasarse al nuevo.Salvo el correo que se mantiene más o menos similar a lo que ha sido siempre, la aparición del telégrafo dejó obsoletas a las palomas mensajeras, y luego la aparición del teléfono dejó en buena medida obsoleto al telégrafo como forma masiva de comunicación. Paralelamente, los salteadores de diligencias dejaron de asaltar el Pony Express y aparecieron los primeros ladrones de cable de cobre, que vieron con felicidad que conforme avanzaba el tiempo las redes de comunicaciones tenían más y más cobertura.Los años 80 introdujeron un nuevo actor, el Fax, que permitía el envío de información no en pulsos o voz, sino en forma de documentos escritos. Aunque ninguno ha desaparecido en su totalidad está claro que ya pasó su era dorada. Snif! serán recordados por todos nosotros con mucha estima. Para efectos prácticos, el telégrafo ahora solo es un recuerdo de las películas en blanco y negro, las cartas solo sirven para mandar las cuentas de luz, agua, etc. Y ya nadie usa el fax excepto cuando se termina el papel higiénico. Tiempos contemporáneos...Actualmente es imposible negar que los medios de comunicación han ido avanzando a pasos agigantados y a diferencia del fenómeno vivido en el siglo pasado, la aparición de nuevos canales y medios no reemplaza a otros sino que todos estos métodos coexisten y están siendo utilizados de formas muy específicas.Un estudio realizado en Suiza ha puesto atención a este fenómeno y ha descubierto varias cosas muy interesantes, como por ejemplo que la mayoría de los usuarios de celulares no habla con más de 4 personas.El estudio ha llegado a la conclusión de que los canales de comunicación están separados mediante el uso que quiera dársele. Por ejemplo:
El teléfono fijo - El canal colectivo: Una herramienta organizacional para toda la familia ya que la mayoría de las llamadas se hacen desde un lugar común en la casa. Solo un 25% de las llamadas de teléfono fijo se hacen en algún lugar privado como la habitación.“Hola, estas en la cocina?…Pregúntale a tu mamá que quiere que pase a comprar.”
Celulares – El canal de la microorganización: Es el canal preferido para los ajustes de planes de último minuto o para preguntar por el estado inmediato de las personas, donde están y que están haciendo. El 80% de las conversaciones en este canal son con solo 4 personas.“ Oye wn donde estai?...toi acá frente al kiosco. El pepe me acaba de decir que viene en camino.”
SMS – El canal emocional: Solo el grupo más cercano de amigos y familia recibe nuestros mensajes móviles y generalmente son de un carácter muy emocional y afectivo.“T extraño mxo, bsos!!!”
Email – El canal administrativo: El canal preferido para coordinación entre grandes grupos sociales como clubes y amigos. Para el intercambio de fotos, música y otros tipos de información de carácter altamente social. Para la coordinación de viajes, reservaciones y compras.“Fw: Este viernes es el cumple del Jaimito”
Mensajería Instantánea o VoIP (Skype) – El canal continuo: Una herramienta que siempre está abierta mientras se realizan otras actividades. Utilizada para entrar y salir de conversaciones, un método de contacto continuo con el mundo.“DaRkMaStEr aparece como ausente y puede que no conteste”
Blogs y páginas personales – El canal público: Muy utilizadas para contactarse con cualquier persona que se encuentre en línea, método de comunicación entre gente distante y público en general. También se aplica a los fotologs y similares.“Fotos de mi viaje a Barcelona”Evolución...Definitivamente la comunicación entre personas evoluciona muy rápidamente y ninguna sobresale por sobre la otra. Lo asombroso es que con cada nuevo método de comunicación que se populariza, se reorganizan todos los esquemas nuevamente para ajustar el contenido de la información, al medio más adecuado. La mensajería instantánea está redefiniendo el uso de los mensajes SMS, los blogs cambian el uso de los emails y el VoIP redefine el uso del teléfono.Los costos de los servicios a pesar de que existen, juegan un papel menos importante, ya que por ejemplo, a veces usamos nuestros celulares para llamar a gente desde nuestra propia casa aunque sea más caro. Con los números de teléfono en las memoras de los celulares en vez de las nuestras, a veces preferimos llamar a un amigo con un solo click de nuestro celular a pesar de tener algún otro medio cercano disponible.Y tu?...Cómo te comunicas?


HISTORIA DE LAS TELECOMUNICACIONES

En los años 3500 AC solo había comunicación a partir de signos abstractos dibujados en papel hecho de hojas de árboles; hacia 1184 AC ya se podían transmitir mensajes a distancia con SEÑALES DE FUEGO, el antiguo imperio Romano y Griego poseían muy buenos sistemas de este tipo, hacia los años 500 AC dos ingenieros de Alejandría (Kleoxenos y Demokleitos) usaban un sistema de recepción y transmisión de información solo en la noche, el sistema constaba de dos caminos separados por una colina, dependiendo de cuantas antorchas y como fueran acomodadas en la colina el mensaje podía ser leído (para el mensaje “One hundred Cretans have deserted" fueron utilizadas 173 antorchas y la transmisión duró alrededor de 1 hora y media). Pero quizás uno de los primeros intentos de telecomunicaciones o transmisión de información a largas distancias fue la MARATON que consistía en que una persona llevaba un mensaje de un sitio a otro corriendo a través de kilómetros de distancia (En los años 490 AC la victoria de Atenas sobre Grecia fue dada por un hombre con las frases "Be glad! We are the winners!" .y luego de decirlo murió ya que era muy extenuante el correr a través de tantos kilómetros). Luego nacieron otras formas de comunicación donde las personas se situaban en sitios altos y transmitían la información a otros a través de gestos hechos por el movimiento de sus brazos, hasta que las información llegaba a su destino.
En áreas selváticas donde se dificultaba obtener línea de vista para transmisión de información, desde sitios altos, fueron desarrollados los TELÉGRAFOS DE TAMBOR, la idea era transmitir la información a través de sonidos que emanaban de un tambor hecho con madera de los árboles para los nativos de África, Nueva Guinea y América, mientras que en China usaban el conocido Tamtam que era un gran plato metálico creado para transmitir información audible con algunos toque de un martillo sobre el.
Hacia los años 360 AC fueron creados los TELÉGRAFOS DE AGUA que almacenaban información detallada y luego se transmitía por señales de humo o fuego. La idea era poder almacenas las señales de los telégrafos de antorcha para que pudieran ser leídas posteriormente, esto se llamo telégrafo hidro-óptico y constaba de una serie de barriles llenos de agua hasta determinado nivel y se tapaban o destapaban de acuerdo a la señal de fuego que correspondiera . En los años 150 AC habían acerca de 3000 redes de telégrafos de agua alrededor del imperio Romano.
No solo los Indígenas usaban señales de humo para intercambiar información, pero también en los años 150 AC los romanos trabajaron en este tipo de transmisión y tenían TELÉGRAFOS DE HUMO por una longitud total de 4500 kilómetros, estos se usaban ampliamente para señalización militar, la red de estos telégrafos constaba de torres localizadas dentro de un rango visible desde donde se enviaban combinadas señales ópticas y señales de humo para transmitir información.
En el año 500 DC El astrónomo Arya-Bhatta de India, desarrollo el sistema de NUMERACION DECIMAL con el cual logró encontrar la facilidad de representar números largos con la adición de ceros decimales.
En el año 1794, cuando la revolución Francesa fue necesario inventar un nuevo sistema de comunicación fue entonces cuando Claude Chape desarrollo el TELÉGRAFO OPTICO con su propio alfabeto, este dispositivo consistía de una columna con un 2 brazos movibles y un rayo de luz atravesada la estructura, con las combinaciones de os rayos de luz era posible mostrar diferentes cuadros que incluían como 196 caracteres (letras en mayúscula y minúscula, signos de puntuación , marcas etc...) La red de telégrafos constaba de 22 estaciones que unían a la población de Lille con la capital (Paris) separadas una distancia de 240 km y tomaba solo de 2 a 6 minutos transmitir un mensaje, leerlo e interpretar los símbolos podía tomar alrededor de 30 horas